Search results: 3114
- Teacher: Omac Rustioglu
Temel kavramlar ve özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; zihin yetersizliği olan çocuklar; otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar; işitme yetersizliği olan çocuklar; öğrenme güçlüğü olan çocuklar; duygu ve davranış bozukluğu olan çocuklar; üstün zekâlı olan çocuklar; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu; sınıflandırma; yaygınlık ve görülme sıklığı; nedenler; tarama/tanılama; ekip; özel gereksinimli çocukların eğitim-öğretim ortamları; özel gereksinimli çocukların eğitimiyle ilgili uluslararası ve ulusal mevzuat ve getirileri ve Türkiye’de özel eğitimle ilgili örgütlenme yapısı; bilimsel dayanaklı uygulamalar; özel eğitimde görev alan personelin rol ve sorumlulukları; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar gibi belli başlı amaçları içermektedir.
- Teacher: Omac Rustioglu
Dil, konuşma ve iletişimle ilgili temel
kavramları kavrama. 2. Dil bileşenlerinin özelliklerini ve gelişimini kazanma.
3. Dil gelişiminin temel aşamalarını ve dil gelişiminde etkili olan faktörleri
dil kazanımına ilişkin yaklaşımlar bağlamında kazanma. 4. İşitme engellilerdeki
dil ve iletişim bozukluklarını normal dil gelişimi ile karşılaştırma bilgisini
kazanma.
- Teacher: Cahit Nuri
- Teacher: Emine Ozel
- Teacher: Omac Rustioglu
Uygulamalı davranıi
analizi; öğrenme aşamaları: davranışsal amaç yazma, öğrenme aşamaları, edinim,
akıcılık, kalıcılık, genelleme; etkili öğretim: etkili öğretmen özellikleri,
etkililik, verimlilik, sistematik öğretim ve aşamaları, öğretim yöntemine karar
verirken dikkat edilecek hususlar;
yanlışsız öğretimin temel felsefesi: yanlışsız öğretimin özellikleri,
hedef uyaran, ipucu, deneme, yanıt aralıı, denemeler arası süre, silikleştirme;
tepki ipucu yöntemleri: eşzamanlı ipucuyla öğretim, sabit beklemeli süreli
öğretim, aşamalı yardımla öğretim, artan bekleme süreli öğretim, ipucunun
giderek artırılması ile öğretim, ipucunun giderek azaltılması ile öğretim,
uyaran uyarlamaları: uyarana şekil verme ile öğretim, uyaran silikleştirme
yoluyla öğretim; yanlışsız öğretim yöntemleri ile öğretimi planlama; öğretimi
uygulama; öğretimi değerlendirme; izleme; veri toplama.
Bu ders, organizasyonlarda stratejik değişim sürecine liderlik etmede kilit görevlere odaklanarak
liderlik, dönüşüm ve değişim ve bunların uluslararası iş ortamındaki uygulamaları hakkında
bütünleşik bir çalışma sağlayacaktır.
İnsan Kaynakları Yönetimine giriş; İnsan Kaynakları nedir? İnsan Kaynakları Yönetiminin gelişimi ve unsurları; İKY'nin rolleri, faaliyet ve sorumlulukları; Günümüz iş çevresinde İKY'nin temel konuları; İKY'nin hat ve kurmay fonksiyonları. Stratejik İKY Birey performansı ve motivasyon; İK'nın yeniden ele alınması. Örgütlerde Personel Sağlama; Etik Kurallar, İşler: Temin ve seçim: İş tanımları: Temin süreci; Mülakat ve personel seçimi. Eğitim Geliştirme: Eğitimin doğası, Eğitim ihtiyacının belirlenmesi ve yaklaşımlar, Eğitimin değerlendirilmesi. Geliştirme İhtiyaç Analizi; Yaklaşımlar; Performans ve Kariyer Yönetimi; Kariyer ve kariyer planlama; Performansın ölçümü; Performans Yönetimi Sistemi Ücret ve Ödüllendirme; Toplam Ücret; Değişken ücret ve teşvikler, Ücret Yönetimi, Çalışanlara sağlanan ek yararlar İşçi İşveren (Çalışma) İlişkileri; İş sağlığı ve iş güvenliği; Çalışan hakları; Toplu Çalışma İlişkileri Uluslararası İnsan Kaynakları Yönetimi ile yerel insan kaynakları yönetimi faaliyetleri arasındaki farklılıkları ortaya koymak ve temel insan kaynakları işlevlerini uluslar arası açıdan ele almak
Bu derste yönetim
ve organizasyon teorilerinin temelleri ve bu bağlamda yönetim düşüncesinin
evriminde etkili olan faktörler tartışılacak, güncel yönetim yaklaşımları
açıklanacaktır. Ders genel anlamda, klasik yaklaşımlar olan Bilimsel Yönetim, Yönetim
Teorisi, Bürokrasi Teorisi yaklaşımları; insan ilişkileri ve modern yaklaşımlar
tartışılacaktır. Modern yönetim yaklaşımlarından sistem düşüncesi, örgüt teorileri,
değişim yönetimi, kıyaslama, öğrenen örgütler, yalın üretim, temel yetenekler,
toplam kalite yönetimi ve girişimcilik gibi konulara odaklanılacaktır.