Search results: 1883
Bu dersin amacı
nutrigenetik ve nutrigenomiği tanımlayarak çözümlemeyi öğretmektir. Bu ders
kapsamında öğrenciler DNA ve genetik kodun besin maddelerine ve miktarlarına
olan ihtiyacı nasıl etkilediğini açıklar ve yaşam boyunca optimum sağlığı
korumaya yardımcı olacak çözümler üretir. Diyet-gen etkileşimi kurar ve diyetin faydalı veya
zararlı sağlık üzerine etkilerini açıklamaktadır. Diyetle ilişkili hastalık riskini etkileyen genleri
tanımlamayı ve bu genetik yatkınlıkların altında yatan mekanizmaları çözmeye yardımcı olur.
Nutrigenetik, besinlerin; genom, proteom ve metabolomdaki etkisi üzerinde durur
ve genetik varyasyonun diyet ve hastalık
arasındaki etkileşimi veya beslenme önerileri üzerindeki etkisini incelemektedir. Bu ders genetik düzeyde kişiye
özel diyetlerin bireysel farklılıklara bağlı verdikleri tepkileri araştırmayı kapsamaktadır. Öğrenciler
bu bireysel farklılıklar, gen seviyesinde değil, tek nükleotid polimorfizm seviyesinde olduğunu
anlatacaktır. Bireylerin aynı besine verdikleri farklı tepkileri açıklığa kavuşturmayı öğretir.
spor ve beslenme, çeşitli spor dallarında beslenme, enerji gereksinimi ve kaynakları, antrenman öncesi, sırası ve sonrası sporcuların beslenme özellikleri, sıvı ve elektrolit gereksinimi ve ağırlık kontrolu, ergojenik yardım ve özel durumlarda sporcu beslenmesini içerir.
Bu ders öğrencilere beslenme tedavisinde sıklıkla kullanılan besin desteklerinin ve nutrsötiklerin temel prensiplerini, vücuttaki işlevlerini sınıflandırmalarıyla birlikte öğretmeyi amaçlar. Bu dersin ana amacı, besin desteği, türleri, tebliğler doğrultusunda özellikleri, kullanım alanları, beslenme sorunlarının önlenmesindeki yeri ile ilintili konuların irdelenmesi ve tartışılmasıdır.
Bu
dersin amacı tezsiz yüksek lisans programına başvuran öğrencinin derslerini
başarıyla tamamladıktan sonra proje/derleme hazırlayarak tezsiz yüksek lisans
programını başarıyla bitirmesini sağlamaktır. Öğrenciler bu dersin sonunda;
beslenme ve diyetetik alanında bilgilerini günceller, son bilimsel verileri
araştırır, belirlemiş olduğu konu ile ilgili literatür taraması yapar,
değerlendirir ve yenilikleri tartışır, derlediği bilgileri bir rapor halinde
yazar, hazırlanan konuya yönelik olası soru ve soruların çözülmesine yönelik
yanıtların verilmesi becerisi kazanır, hazırlamış olduğu raporu sunum haline
getirir, aradığı bilgiye ulaşabilme, analiz etme ve sunma becerisini kazanır.
Beslenme ve Diyetetik alanı ile ilintili güncel konulardan seçilen bir konuda
bilimsel verilerin araştırması, değerlendirilmesi, tartışılması ve derlenen
bilgilerin rapor halinde yazılmasını öğrenir.
Bu dersin amacı toplumda risk grubu içerisinde yer alan yaşlılarda beslenmenin önemini, beslenmeye etki eden etmenler, beslenme durumunun değerlendirilmesi, besin ve besin ögesi gereksinmeleri, kronik hastalıkların önlenmesi konularının değerlendirilmesi ve yorumlanmasıdır. Ders kapsamında; yaşlılıkta beslenmenin önemi, besin tüketimini etkileyen faktörler, besin ve besin ögesi gereksinimleri, beslenme durumunun değerlendirilmesi, besin ve beslenme programları ve politikalar, araştırmalar ve eğitim, yaşlılık döneminde sık rastlanılan kronik hastalıkların önlenmesi konuları işlenecektir.
Bu dersin amacı Beden Eğitimi öğretmeni adaylarının öğretmenlik ile ilgili kazanmış oldukları bilgi ve becerileri uygulama okullarında bizzat eğitim öğretim faaliyetlerine katılarak deneyim elde etmelerini sağlamak, böylece öğretmenlik bilgi ve becerilerini geliştirmektir.
Derste;
-Uygulama okulunda değişik sınıflarda öğretmenlik yaparak mesleğinin yeterliklerini geliştirebilme
-Kendi alanının ders programını anlayabilme, ders kitaplarını değerlendirebilme, ölçme ve değerlendirme yapabilme
-Öğretmenlik uygulaması sırasında kazanmış olduğu deneyimleri arkadaşları ve uygulama öğretim elemanı ile paylaşarak kendisini bu yönde geliştirebilme
-Sınıf içinde sınıf yönetimi, öğretimin planlanması ve uygulanması konusunda yeterliklerini geliştirebilme hedeflenir.
Halk biliminin tanımı ve halk danslarının tanımı, halk danslarında yörelerin analizi, tutuş biçimleri, hareket ritim sayıları, türlerine göre ayırma ve her türden örnekler öğretme, öğretme yöntemleri, yarışma kuralları, sahneleme bilgi ve becerilerinin kazandırılması, halk oyunları öğretim yöntem ve teknikleri, halk oyunları tarihi ve özellikleri, ritim öğretimi teknikleri, ritm ve melodiden yararlanarak orf çalgılarıyla çocuklar için etkinlik düzenlenmesi, oyun, müzik, dans, drama ve konuşma ilişkisi, halk oyunları-estetik ilişkisi ile beğeninin geliştirilmesi, halk oyunları etkinliklerinin diğer disiplinlerle ilişkilendirilmesi, sportif organizasyonlarda halk oyunlarının yaşamda yeri ve etkisi , halk oyunları ile ilgili genel kültür kazanımı.
- Teacher: Mehmet Sukru Rona
Öğrenci futsalın tarihi gelişimi hakkında bilgi sahibi
olur, Futsal oyun kuralları çerçevesinde uygulamalara katılır, Temel teknik ve
taktik becerileri gelişir. Malzeme bilgisi, seçilmiş branşın temel öğretim
modelleri, uygulama biçimleri, farklı
oyun seviyeleri ve bunlara yönelik öğretim basamakları ve kullanılan malzemeler
ve tesis, yeni başlayanlara yönelik oyun durumları, temel teknik ve taktik uygulamasının öğrenilmesi ve bunların
öğretilmesi, okullarda ve ilk öğrenenler
düzeyinde nasıl ele alınacağına ve antrenman ortamlarına nasıl uyarlanacağına
yönelik oyun ve uygulama etkinlikleri, diğer yönüyle kulüplerin alt yapısında
görevli çalıştırıcılar öğrenme-öğretme sürecindeki temel işleyiş hakkında
bilgilendirilme, branşa özgü yarışmaların organizasyonu ve programları
geliştirme, antrenman modelleri, hareket analizi, temel öğretimdeki hata
tespiti ve öğretim bilgisi/becerilerin öğretimi.
Mekanik kavramların spor biyomekaniği içerisinde kullanılması ve pekiştirilmesi incelenir. Yerçekimi, ivme, enerji ve güç tanımları, statik, dinamik hareketler ve analizi, kaldıraç, kinematik, kinetik ve çeşitli spor dallarının biyomekanik analizinin yapılması amaçlanmaktadır. Spor biyomekaniği dersinin amacı, ders içeriğine giren konuların genel tanımı, dersin işlenişi ve değerlendirilmesi, vücut kütle merkezi (VKM) hesabı, denge tahtası yöntemi, kütle, ağırlık, kütle merkezi, moment ve denge kavramları, tırmanış mekaniğinde vücut kütle merkezi kavramının incelenmesi, segmantasyon yöntemi ile VKM hesaplanması, koşu biyomekaniği, anlık ve ortalama hız ve ivme kavramların incelenmesi, atma branşlarında mekanik kavramların incelenmesi, sıçrama ve atlama branşlarında mekanik kavramların incelenmesi, cimnastikte mekanik kavramların incelenmesi, futbolda mekanik kavramların incelenmesi, yüzmede mekanik kavramların incelenmesi, akışkanlar mekaniği ve halterde mekanik kavramların incelenmesi amaçlanmaktadır.
Okçuluk branşının öğretilmesi, Öğretim basamaklamasının
değerlendirilmesi ve yarışma kurallarının incelenmesinden, tarihsel gelişimi,
Seçili bireysel sporunun tanımı, tarihçesi ve oyun kuralları ve malzeme
bilgisi, seçilmiş branşın temel öğretim modelleri, uygulama biçimleri, farklı oyun seviyeleri ve
bunlara yönelik öğretim basamakları ve kullanılan malzemeler ve tesis, yeni
başlayanlara yönelik oyun durumları, temel teknik ve taktik uygulamasının öğrenilmesi ve bunların
öğretilmesi, okullarda ve ilk öğrenenler
düzeyinde nasıl ele alınacağına ve antrenman ortamlarına nasıl uyarlanacağına
yönelik oyun ve uygulama etkinlikleri, diğer yönüyle kulüplerin alt yapısında
görevli çalıştırıcılar öğrenme-öğretme sürecindeki temel işleyiş hakkında
bilgilendirilme, branşa özgü yarışmaların organizasyonu ve programları
geliştirme, antrenman modelleri, hareket analizi, temel öğretimdeki hata
tespiti ve öğretim bilgisi/becerilerin öğretimi.
- Teacher: Tahir Celik
Temel bilgisayar dersi, bilgisayarların tarihçesi, çalışma prensipleri ve bileşenleri üzerine bir giriş sunar. Donanım ve yazılım ayrımı yapılırken, işlemci, bellek, depolama birimleri ve giriş-çıkış aygıtları gibi temel donanım bileşenleri detaylandırılır. İşletim sistemlerinin rolü ve temel işlevleri incelenerek, yaygın kullanılan sistemler karşılaştırılır. Ayrıca, bilgisayar ağları, internetin çalışma mantığı ve veri güvenliği konularına değinilir. Programlama temellerine giriş yapılarak, algoritma mantığı ve temel kodlama kavramları üzerinde durulur. Son olarak, ofis yazılımları ve günlük bilgisayar kullanım becerileri ele alınarak, öğrencilere teknolojiyi etkin kullanma yetkinliği kazandırılır.
- Teacher: Sahin Coskun
- Teacher: Mary Agoyi