Cyprus International University Course Portal

The aim of this course is to examine mechanics and mechanics of body tissues and joints, movements and forces that give rise to these movements in mechanical laws, comparing them to pathological states of the musculoskeletal system. Analyzes of movement, kinetic and kinematic analysis of healthy, patient and disability, kinesiology of body tissues and joints, musculoskeletal pathologies. The student attaining this course gains the ability to evaluate and analyze movements in individuals with diseases that are related to the musculoskeletal system. Gain the ability to interpret and use what can be done in terms of increasing the success of rehabilitation, which is healthy and has diseases related to musculoskeletal system.

This course aims
to teach students the basic principles of cinematographic lighting and the use
of the camera as a means of visual expression, camera angles, preparation of
shooting plans, etc. both theoretically and practically. Within the scope of
the course, the basic working principles, types and accessories of the video
camera; camera angles and movements; visual aesthetics and digital effects;
basic lighting principles, lighting equipment and their characteristics are
discussed. In this course, students have the opportunity to practice using
light and camera and sample applications are also examined. Students who take
the course will gain basic knowledge about the technological development of
cinema and television, gain professional technical skills regarding camera and
light usage and learn professional terminology.

In this course, the students will learn the basics of writing for television. They will learn how to write Program Proposals, Treatments and Shooting Scripts for television in the proper scriptwriting format. The students will be expected to write a TV Program Proposal, a Treatment and a Shooting Script for an original educational TV program, and a Proposal, a Treatment and a Shooting Script for a public service announcement throughout the semester. 

Bu derste ilkokul öğretmen adaylarına;  drama teriminin tanımı ve anlamı, benzer terimlerden (eğitisel drama, yaratıcı drama, drama-oyun ilişkisi, psiko drama) farkı, çocuklarla drama uygulamalarının tarihçesi, eğitsel dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları, eğitici dramanın yaş gruplarına ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması, eğitsel drama ortamı ve öğretmen nitelikleri, eğitsel drama da özel teknikler, özel tekniklerin örneklerle sergilenmesi, dramatizasyon, eğitsel dramanın değerlendirilmesi, uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun eğitici drama örnekleri ve yeni örneklerin geliştirilmesi. Bu dersin sonunda öğrenciler; Yaratıcı dramanın temel özelliklerini tanımlar. Bireysel farklılıkları ayırt eder. Temel drama ilkelerini açıklar. Dramanın tarihçesini açıklar. Drama etkinikleri planlar ve uygular.  Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahip olur.

Bu derste, (Konuşma nedir?), konuşmanın oluşması, görsel unsurlar, ses, dil, düşünce ve anlayış gücü, konuşmanın alt yapısı, ses ve
konuşmanın safhaları, konuşma arzusu, konuşma temposu, konuşma ve okuma, söyleyiş ve iletişim, ses ve solunum çalışmaları,
sözcük çalışmaları, dil kuralları, konuşma düzeyinin oluşumu, konuşmanın hazırlanışı, kendine güvenmenin alt yapıları, kolay
anlaşılmanın yolları üzerinde durulacaktır. Ses / Nefesini tekniklerini öğrenmek ve geliştirmek, diyaframdan soluma, anlaşılır ses
çıkarabilmek. (boğumlanma-ünlüler-ünsüzler), tekerlemeler, türkçemizin özellikleri- hece, kelime ve cümle vurguları, ses bükümleri,
anlatım(konuşma-konuşmacı) sunuş, dinleme-konuşmaları vücut diliyle destekleme, etkili konuşma ve etkili iletişim. Ses, nefes,
artikülasyon, diksiyon, dramatik çalışma, konuşma çalışmaları, ses eğitiminde kullanılan strateji, yaklaşım, yöntem ve teknikler.

The goals of the course are as follows:

1. To learn the importance of software process maturity & understand related concepts.

2. Understanding the specific roles within a software organization as related to project and process management

3. Understanding the basic infrastructure competencies (e.g., process modeling and measurement)

4. Understanding the basic steps of project planning, project management, quality assurance, and process management and their relationships.