Search results: 1882
Otizm spektrum bozukluğu ve davranış yönetimi yaklaşımları: uygulamalı davranış analizi ile ilgili temel kavramlar, uygulamalı davranış analizi ilkeleri; bilişsel davranışsal yaklaşım; davranış, davranışın özellikleri ve işlevleri: dikkat çekme; ilgi elde etme; hoşlanılmayan bir durum ve işten kaçma; duyusal uyaran elde etme; problem davranışların değerlendirilmesi; problem davranışın ölçülmesi; otizm spektrum bozukluğuna özgü davranış problemleri; sık görülen davranış problemleri: iş birliği yapmama, öfke nöbetleri, streotipik davranışlar, kendine zarar verme; seyrek görülen davranış problemleri: uyku bozuklukları, yemeyi reddetme ve diğerleri; davranış problemleri ile başetme: öncül temelli stratejiler; sonuç temelli stratejiler; davranış müdahale planı hazırlama; davranış planını uygulama; müdahale planının değerlendirilmesi ve etkisinin izlenmesi.
- Teacher: Ali Ferdal
Temel kavramlar ve özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; zihin yetersizliği olan çocuklar; otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar; işitme yetersizliği olan çocuklar; öğrenme güçlüğü olan çocuklar; duygu ve davranış bozukluğu olan çocuklar; üstün zekâlı olan çocuklar; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu; sınıflandırma; yaygınlık ve görülme sıklığı; nedenler; tarama/tanılama; ekip; özel gereksinimli çocukların eğitim-öğretim ortamları; özel gereksinimli çocukların eğitimiyle ilgili uluslararası ve ulusal mevzuat ve getirileri ve Türkiye’de özel eğitimle ilgili örgütlenme yapısı; bilimsel dayanaklı uygulamalar; özel eğitimde görev alan personelin rol ve sorumlulukları; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar gibi belli başlı amaçları içermektedir.
Dil, konuşma ve iletişimle ilgili temel
kavramları kavrama. 2. Dil bileşenlerinin özelliklerini ve gelişimini kazanma.
3. Dil gelişiminin temel aşamalarını ve dil gelişiminde etkili olan faktörleri
dil kazanımına ilişkin yaklaşımlar bağlamında kazanma. 4. İşitme engellilerdeki
dil ve iletişim bozukluklarını normal dil gelişimi ile karşılaştırma bilgisini
kazanma.
Özel
öğrenme güçlüğü ve öğrenme problemleri; nedenleri; önlemler; öğrenme güçlüğü
yaşayan bireylerin özellikleri; öğrenme güçlüğünün alt türleri; disleksi;
diskalkuli; disgrafi; öğrenme; öğrenmenin önemi; öğrenme stratejileri; öğrenme
ve öğrenmeyi destekleyici stratejiler; öğrenme stratejilerinin öğretimi;
motivasyonu artırıcı stratejiler; dikkati artırıcı stratejiler; hatırlamayı
geliştirici stratejiler; zaman yönetimi stratejileri; bilgiyi düzenleme
stratejileri; sınav/test stratejileri; dinleme ve not tutma stratejileri;
kendini düzenleme stratejileri; okuma-yazma stratejileri; matematik öğrenimi;
kavram öğrenimi; genelleme stratejileri; erken özel eğitim; öğrenme güçlüğü
yaşayan yetişkinlere öğrenme stratejileri; okul öncesi dönemde öğrenme
stratejileri; kaynaştırma ortamları; bütünleştirme; sınıf uyarlamaları; en az
kısıtlayıcı ortamlar; örnek uygulamalar; öğretim yöntemleri;
bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlama; bireyselleştirilmiş öğretim planı
hazırlama.
Tutum ve Meslek Hayatı İlişkisi, Rehabilitasyon Kavramı ve İş Rehabilitasyon+Mesleki Rehabilitasyon, Mesleki Rehabilitasyon Yaklaşımı, Pozitif Ayrımcılık Kavramı, Zihinsel Engellilere Yönelik Temel İş Sağlığı ve İş Güvenliği Eğitimi, Avrupa'daki Engelli İstihdam Modelleri, Zihin Engellilere Yönelik Seçilen Bir Meslek Alanında Beceri Analizi Hazırlama, Zihin Engellilere Yönelik Seçilen Bir Meslek Alanında Hazırlanan Beceri Analizleri İle İlgili Tartışma, İş ve Meslek Eğitiminde Yerel Yönetimden Bir Örnek: Kadıköy Belediyesi Engelsiz İş-İstihdam Projesi Örneği, Zihin Engelli Bireylerin İş ve Meslek Eğitimi Sürecinde Ebeveyn Olmak : Aileler Bu Süreçte Ne Yaşar?, Zihinsel Engellilere İş ve Meslek Eğitimi Veren Okullara Gezi ve İnceleme, ABD'de ki Engelli İstihdam Modelleri, Zihin Engelli Bireylere Yönelik Mesleki Alan Belirleme Çalıştayı (Grup Etkinliği), Türkiye İçin Bir Engelli İstihdam Modeli Geliştirme.
Uygulamalı davranıi
analizi; öğrenme aşamaları: davranışsal amaç yazma, öğrenme aşamaları, edinim,
akıcılık, kalıcılık, genelleme; etkili öğretim: etkili öğretmen özellikleri,
etkililik, verimlilik, sistematik öğretim ve aşamaları, öğretim yöntemine karar
verirken dikkat edilecek hususlar;
yanlışsız öğretimin temel felsefesi: yanlışsız öğretimin özellikleri,
hedef uyaran, ipucu, deneme, yanıt aralıı, denemeler arası süre, silikleştirme;
tepki ipucu yöntemleri: eşzamanlı ipucuyla öğretim, sabit beklemeli süreli
öğretim, aşamalı yardımla öğretim, artan bekleme süreli öğretim, ipucunun
giderek artırılması ile öğretim, ipucunun giderek azaltılması ile öğretim,
uyaran uyarlamaları: uyarana şekil verme ile öğretim, uyaran silikleştirme
yoluyla öğretim; yanlışsız öğretim yöntemleri ile öğretimi planlama; öğretimi
uygulama; öğretimi değerlendirme; izleme; veri toplama.
Bu ders, organizasyonlarda stratejik değişim sürecine liderlik etmede kilit görevlere odaklanarak
liderlik, dönüşüm ve değişim ve bunların uluslararası iş ortamındaki uygulamaları hakkında
bütünleşik bir çalışma sağlayacaktır.İnsan Kaynakları Yönetimine giriş; İnsan Kaynakları nedir? İnsan Kaynakları Yönetiminin gelişimi ve unsurları; İKY'nin rolleri, faaliyet ve sorumlulukları; Günümüz iş çevresinde İKY'nin temel konuları; İKY'nin hat ve kurmay fonksiyonları. Stratejik İKY Birey performansı ve motivasyon; İK'nın yeniden ele alınması. Örgütlerde Personel Sağlama; Etik Kurallar, İşler: Temin ve seçim: İş tanımları: Temin süreci; Mülakat ve personel seçimi. Eğitim Geliştirme: Eğitimin doğası, Eğitim ihtiyacının belirlenmesi ve yaklaşımlar, Eğitimin değerlendirilmesi. Geliştirme İhtiyaç Analizi; Yaklaşımlar; Performans ve Kariyer Yönetimi; Kariyer ve kariyer planlama; Performansın ölçümü; Performans Yönetimi Sistemi Ücret ve Ödüllendirme; Toplam Ücret; Değişken ücret ve teşvikler, Ücret Yönetimi, Çalışanlara sağlanan ek yararlar İşçi İşveren (Çalışma) İlişkileri; İş sağlığı ve iş güvenliği; Çalışan hakları; Toplu Çalışma İlişkileri Uluslararası İnsan Kaynakları Yönetimi ile yerel insan kaynakları yönetimi faaliyetleri arasındaki farklılıkları ortaya koymak ve temel insan kaynakları işlevlerini uluslar arası açıdan ele almak
Bu derste yönetim
ve organizasyon teorilerinin temelleri ve bu bağlamda yönetim düşüncesinin
evriminde etkili olan faktörler tartışılacak, güncel yönetim yaklaşımları
açıklanacaktır. Ders genel anlamda, klasik yaklaşımlar olan Bilimsel Yönetim, Yönetim
Teorisi, Bürokrasi Teorisi yaklaşımları; insan ilişkileri ve modern yaklaşımlar
tartışılacaktır. Modern yönetim yaklaşımlarından sistem düşüncesi, örgüt teorileri,
değişim yönetimi, kıyaslama, öğrenen örgütler, yalın üretim, temel yetenekler,
toplam kalite yönetimi ve girişimcilik gibi konulara odaklanılacaktır.
This course aims to enable students to learn principles of periodontology, periodontal tissue elements and their interaction, to know
periodontal diagnosis methods and their differences. To analyze difference between inflamed and healthy gingiva clinically, and
having knowledge about clinical gingival inflammation process. To understand the causes of preferring various diagnoses methods
by classifying periodontal diseases in accordance with current classification criteria, and the etiological factors and possible
mechanisms of the development of periodontal disease. To learn different etiological factors of different periodontal diseases, to
know the instruments used in periodontal treatment, to learn clinical periodontal treatment approaches and general principles. T
The aim of this course is learning the interactions between systemic diseases and periodontal diseases. At the end of the course, students will understand that the mouth is part of the body and that it can be affected by or involved in systemic pathological changes in the body. They learn that the effects of periodontal inflammation and/or infection as a focal source of infection are not limited to the oral cavity, but may be a risk marker for disease complications in many organs and systems. They know the bidirectional relationship between periodontal diseases and systemic diseases like diabetes mellitus, osteoporosis, etc.
- Teacher: Nurdan Kurtulus
This course aims to enable students to learn diagnosing periodontal diseases, collecting clinical data, and planning proper treatment. The students will understand what needs to be done within the scope of surgical treatment and its importance. They will recognize hand tools and devices used in surgical periodontal therapy. They will have information about bone defects, bone regeneration, bifurcation defects, surgical periodontal treatment methods, and graft materials. The students will have ability to assimilate the current approaches of surgical periodontal treatments and to treat patients who come to the clinic within this framework. They will be able to determine the suitability of bone loss areas for bone regeneration in addition to surgical treatment.
- Teacher: Nurdan Kurtulus