Cyprus International University Course Portal

Özel eğitim bölümü öğretmen adaylarının görme yetersizliği olan öğrencilerle çalışırken, kişinin pozisyonu ve çevresindeki önemli nesnelerle ilişkisini belirlemek için işitme, koklama, dokunma duyularını kullanarak  yönelim becerileri ve güvenli, etkili ve bağımsız olarak hedefe doğru hareket etmesi anlamına gelen bağımsız hareket becerilerinin öğretilmesidir.

Otizm spektrum bozukluğu ve davranış yönetimi yaklaşımları: uygulamalı davranış analizi ile ilgili temel kavramlar, uygulamalı davranış analizi ilkeleri; bilişsel davranışsal yaklaşım; davranış, davranışın özellikleri ve işlevleri: dikkat çekme; ilgi elde etme; hoşlanılmayan bir durum ve işten kaçma; duyusal uyaran elde etme; problem davranışların değerlendirilmesi; problem davranışın ölçülmesi; otizm spektrum bozukluğuna özgü davranış problemleri; sık görülen davranış problemleri: iş birliği yapmama, öfke nöbetleri, streotipik davranışlar, kendine zarar verme; seyrek görülen davranış problemleri: uyku bozuklukları, yemeyi reddetme ve diğerleri; davranış problemleri ile başetme: öncül temelli stratejiler; sonuç temelli stratejiler; davranış müdahale planı hazırlama; davranış planını uygulama; müdahale planının değerlendirilmesi ve etkisinin izlenmesi.