Search results: 1985
Basic concepts and principles of effective teaching and learning; teachers' professional competence, attitudes, roles and behaviours; lesson plan preparation; scope, benefits and limitations of microteaching method; preparing active learning activities appropriate to the subject; exemplary lecture practices in the classroom; video recording of lecture presentations; evaluation of the course using the recordings; development of prepared activities and lectures.
- Teacher: Safiye Ciftlikli
- Teacher: Osman EmIroGlu
Why digital signals & circuits? Noise immunity of Digital circuits /Ideal & practical inverter (NOT gate) characteristics. Simple resistive-load (RTL) inverter /Static & dynamic behavior & parameters of an inverter /Various logic gate realizations (RTL, TTL, nMOS, CMOS, BiCMOS) and their properties /Transistor-level realization of AND, OR, NAND, NOR, EXOR, etc. and complex logic gates / Interfacing and Fan-in & Fan-out issues of IC logic circuits /Speed - delay considerations for digital circuits /Power consumption issues of different logic gate realizations
- Teacher: Ali Zeki
Sözlü ve yazılı anlatım becerilerinin geliştirilmesi, konuşma dilinin inceliklerinin, Türkçenin söyleyiş özelliklerinin kavratılması, temel diksiyon eğitiminin verilmesi. Yazma becerisinin nitelikleri ve yazılı anlatım ve metin türleri, yazma eğitiminin ilkeleri, yazı ve yaratıcılık, yaratıcı yazma bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi.
- Teacher: Mihrican Aylanc
Bu dersin amacı; Eğitimde Kodlama, Ardunio, Artırılmış Gerçeklik ve FETEMM (Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik) uygulamalarının ne olduğu; bunların temel kavram ve ilkeleri; bilim-teknoloji-mühendislik ve toplum etkileşimleri; disiplinlerarası yaklaşımlar (çoklu disiplinler, disiplinler arası, disiplinler üstü), fen pratikleri (soru sorma ve problemleri tanımlama, model geliştirme ve kullanma, araştırmaları planlama ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama, matematiği ve bilişimsel düşünmeyi kullanma, açıklamalar oluşturma ve çözümler tasarlama, vb.) ve çapraz kavramlar (örüntü, neden-sonuç, ölçme-oran-miktar, sistem ve sistem modelleri vb.); uygulama basamakları (soru sorma, planlama, tasarlama, model geliştirme, değerlendirme vb.); ilkokul fen eğitimi düzeyinde artırılmış gerçeklik, FETEMM vb. uygulama örnekleri; ilkokul fen eğitiminde Ardunio, FETEMM vb. ilişkin uygulamalara ilişkin etkin geliştirme, uygulama, değerlendirme ve sunma konuları hakkında öğretmen adaylarında farkındalık ve pedagojik yeterlilik kazandırmaktır.
- Teacher: Sevinc Kacar