Cyprus International University Course Portal

Tutum ve Meslek Hayatı İlişkisi, Rehabilitasyon Kavramı ve İş Rehabilitasyon+Mesleki Rehabilitasyon, Mesleki Rehabilitasyon Yaklaşımı, Pozitif Ayrımcılık Kavramı, Zihinsel Engellilere Yönelik Temel İş Sağlığı ve İş Güvenliği Eğitimi, Avrupa'daki Engelli İstihdam Modelleri, Zihin Engellilere Yönelik Seçilen Bir Meslek Alanında Beceri Analizi Hazırlama, Zihin Engellilere Yönelik Seçilen Bir Meslek Alanında Hazırlanan Beceri Analizleri İle İlgili Tartışma, İş ve Meslek Eğitiminde Yerel Yönetimden Bir Örnek: Kadıköy Belediyesi Engelsiz İş-İstihdam Projesi Örneği, Zihin Engelli Bireylerin İş ve Meslek Eğitimi Sürecinde Ebeveyn Olmak : Aileler Bu Süreçte Ne Yaşar?, Zihinsel Engellilere İş ve Meslek Eğitimi Veren Okullara Gezi ve İnceleme, ABD'de ki Engelli İstihdam Modelleri, Zihin Engelli Bireylere Yönelik Mesleki Alan Belirleme Çalıştayı (Grup Etkinliği), Türkiye İçin Bir Engelli İstihdam Modeli Geliştirme.

Uygulamalı davranıi
analizi; öğrenme aşamaları: davranışsal amaç yazma, öğrenme aşamaları, edinim,
akıcılık, kalıcılık, genelleme; etkili öğretim: etkili öğretmen özellikleri,
etkililik, verimlilik, sistematik öğretim ve aşamaları, öğretim yöntemine karar
verirken dikkat edilecek hususlar; 
yanlışsız öğretimin temel felsefesi: yanlışsız öğretimin özellikleri,
hedef uyaran, ipucu, deneme, yanıt aralıı, denemeler arası süre, silikleştirme;
tepki ipucu yöntemleri: eşzamanlı ipucuyla öğretim, sabit beklemeli süreli
öğretim, aşamalı yardımla öğretim, artan bekleme süreli öğretim, ipucunun
giderek artırılması ile öğretim, ipucunun giderek azaltılması ile öğretim,
uyaran uyarlamaları: uyarana şekil verme ile öğretim, uyaran silikleştirme
yoluyla öğretim; yanlışsız öğretim yöntemleri ile öğretimi planlama; öğretimi
uygulama; öğretimi değerlendirme; izleme; veri toplama.

Bu ders, organizasyonlarda stratejik değişim sürecine liderlik etmede kilit görevlere odaklanarak 
liderlik, dönüşüm ve değişim ve bunların uluslararası iş ortamındaki uygulamaları hakkında 
bütünleşik bir çalışma sağlayacaktır.

Bu derste yönetim
ve organizasyon teorilerinin temelleri ve bu bağlamda yönetim düşüncesinin
evriminde etkili olan faktörler tartışılacak, güncel yönetim yaklaşımları
açıklanacaktır. Ders genel anlamda, klasik yaklaşımlar olan Bilimsel Yönetim, Yönetim
Teorisi, Bürokrasi Teorisi yaklaşımları; insan ilişkileri ve modern yaklaşımlar
tartışılacaktır. Modern yönetim yaklaşımlarından sistem düşüncesi, örgüt teorileri,
değişim yönetimi, kıyaslama, öğrenen örgütler, yalın üretim, temel yetenekler,
toplam kalite yönetimi ve girişimcilik gibi konulara odaklanılacaktır.

The aim of this course is learning the interactions between systemic diseases and periodontal diseases. At the end of the course, students will understand that the mouth is part of the body and that it can be affected by or involved in systemic pathological changes in the body. They learn that the effects of periodontal inflammation and/or infection as a focal source of infection are not limited to the oral cavity, but may be a risk marker for disease complications in many organs and systems. They know the bidirectional relationship between periodontal diseases and systemic diseases like diabetes mellitus, osteoporosis, etc.

To evaluate the anatomy, physiology, and interrelation of gingival and mucosal structures in periodontal disease and health. To
understand the gingival deformity classifications, to define the deformities on the patient and to plan their surgical treatment. To be
able to apply advanced mucogingival surgical techniques (such as connective tissue graft applications, sliding flap techniques, and
tunnel technique) when necessary. Evaluating various donor sites for advanced mucogingival surgeries and choosing the most
proper donor site. To learn micro-surgery applications within the framework of minimal invasive approach and to apply them on
the patients. To determine the appropriate maintance program for the patient after the surgeries, by evaluating the treatment results.
To be able to apply non-surgical methods in patients for whom surgical applications are contraindicated, and if necessary, to learn
and perform hypersensitivity treatments due to gingival recession.

The aim of this course is to provide contemporary information about advanced oral implantology techniques such as soft and hard tissue grafting approaches. The students will be able to plan the treatment of patients with multiple implant needs and full mouth removable or fixed implant supported prosthesis. They will have information and be able to decide implant placement and implant loading times. After the given detailed information, they will have ability to plan and solve the complex cases that having moderate to advanced bone deficiency. The students will understand the multidisciplinary approach to decide when to do augmentation at the time of implant placement or before implant placement.

The aim of this course is to examine the current information about periodontology. By giving a certain subject to the student, it is ensured that the student conducts detailed literature research on this subject. The student summarizes the collected information by filtering, shares it with the audience through oral presentation, opens it for discussion and concludes it. Thus, improving students' skills within the scope of scientific research and publication activities to increase presentation skills and competencies in using audio-visual tools. Students will have the ability to review and evaluate the literature, to teach the rules of writing thesis, and to develop the student's ability to present a scientific study. In addition, at the end of this course, students develop themselves in analyzing and interpreting the findings of scientific studies and identifying their deficiencies in the literature.